Pemanfaatan WhatsApp Voice Note pada Pembelajaran Daring
DOI:
https://doi.org/10.25008/jitp.v1i2.12Keywords:
teknologi pendidikan, pembalajaran daring, Whatsapp, voice noteAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan Voice Note aplikasi WhatsApp pada pembelajaran daring di sekolah. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan metode wawancara, survey dan fenomenologi. Sampel penelitian ini adalah guru dan peserta didik di SMA Negeri 1 Lasem. Analisis data penelitian menggunakan tiga tahap, yaitu reduksi data, display data dan penarikan dan verifikasi kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan fitur Voice Note pada aplikasi WhasApp membantu proses pembelajaran secara daring. Fitur Voice Note memberikan kemudahan peserta didik dalam memahami materi dari guru. Selain itu aplikasi WhatApp memberikan fleksibilitas penggunaan dan penghematan kuota data internet.
Downloads
References
Afnibar, D. & Fajhriani, N. (2020). Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Komunikasi antara Dosen dan Mahasiswa dalam Menunjang Kegiatan Belajar (Studi terhadap Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang). AL MUNIR: Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 11(1), 70-83.
Denzin, N. K. & Lincoln, Y. S. (1988). Strategies of Qualitative Inquiry. Thousand Oaks: Sage Publications
Enriquez, M. A. S. (2014). Students ’ Perceptions on the Effectiveness of the Use of Edmodo as a Supplementary Tool for Learning. DLSU Research Congress 2014. Manila: De La Salle University.
Fitriyani, Y., Fauzi, I., & Sari, M. Z. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa Pada Pembelajaran Daring Selama Pamdemic Covid-19. Jurnal Kependidikan, 6(2), 165–175.
Gikas, J., & Grant, M. M. (2013). Mobile Computing Devices in Higher Education: Student Perspectives on Learning with Cellphones, Smartphones & Social Media. Internet and Higher Education, 19, 18–26.
Harjanto, T. & Sumunar, D. S. (2020). Tantangan dan Peluang Pembelajaran dalam Jaringan: Studi Kasus Implementas Elok (E-Learning: Open For Knowledge Sharing) Pada Mahasiswa Profesi Ners. Jurnal Keperawatan Respati Yogyakarta, 5, 24-28.
Hartono. 2012. PAIKEM: Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan. Pekanbaru: Zanaf.
He, W., Xu, G., & Kruck, S. (2014). Online IS Education for the 21st Century. Journal of Information Systems Education, 25(2), 101-105
Iftakhar, S. (2016). Google Classroom: What Works and How?. Journal of Education and Social Sciences, 3, 12-18.
Ivanova, T., Gubanova, N., Shakirova, I., & Masitoh, F. (2020). Educational Technology as One of the Terms for Enhancing Public Speaking Skills. Universidad y Sociedad, 12(2), 154- 159.
Kumar, V., & Nanda, P. (2018). Social Media in Higher Education: A Framework for Continuous Engagement. International Journal of Information and Communication Technology Education, 15(1), 12.
Nurazizah, H., Frihatin, L. Y. & Sugiarto, B. R. (2019). Whatsapp Voice Note in Speaking Class. Journal of English Education and Teaching (JEET), 3(3): 343-360.
Pangondian, R. A., Santosa, P. I., & Nugroho, E. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesuksesan Pembelajaran Daring Dalam Revolusi Industri 4.0. Seminar Nasional Teknologi Komputer & Sains (SAINTEKS), 1(1), 56-60.
Prastyo, B., Ashari, M. A. & Marhan. 2020. Konsep Tabayyun menurut Buya HAMKA dan Implementasinya pada Praktikum Kimia di Rumah (Studi Kasus Berita Hoaks COVID-19). Journal of Educational Chemistry (JEC), 2(2), 83-86.
Pratama, R. E. & Mulyati, S. (2020). Pembelajaran Daring dan Luring pada Masa Pandemi Covid-19. Gagasan Pendidikan Indonesia, 1(2) 2020, 49-59.
Rudi, S., & Cepi, R. (2008). Media Pembelajaran. Bandung: Jurusan Kurtekpend FIP UPI.
Sicat, A. S. (2015). Enhancing College Students’ Proficiency in Business Writing via Schoology. International Journal of Education and Research, 3(1), 159-178.
Sungkono. 2008. Pemilihan dan Penggunaan Media dalam Proses Pembelajaran. Majalah Ilmiah Pembelajaran, 1(4), 71-80.
Suryadi, E., Ginanjar, M. H., & Priyatna, M. (2018). Penggunaan Sosial Media WhatsApp dan Pengaruhnya terhadap Disiplin Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Edukasi Islami Jurnal Pendidikan Islam, 7(1), 1–22.
Wahyono, P., Husamah, H., & Budi, A. S. (2020). Guru Profesional di Masa Pandemi COVID-19: Review Implementasi, Tantangan, dan Solusi Pembelajaran Daring. Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(1), 51–65.
Wulandari, I. G. & Agustika, G. N. (2020). Efektivitas Metode Diskusi Pada Pembelajaran Daring Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa. Mimbar PGSD Undiksha, 8(3), 515-526.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2021 Sidiq Subagiyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
How to Cite
