Pemanfaatan Aplikasi Canva untuk  Meningkatkan Penguasaan Mufradat dalam Pembelajaran Bahasa Arab Siswa Kelas III Madrasah Ibtidaiyah

Amrina; Adam Mudinillah; Defitri Nur Isnain Isnain

doi:10.25008/jitp.v1i2.14

Authors

Amrina Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar
Adam Mudinillah Pendidikan Agama Islam, Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Hikmah Pariangan Batusangkar, Indonesia
Defitri Nur Isnain Isnain Pendidikan Bahasa Arab, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Batusangkar

DOI:

https://doi.org/10.25008/jitp.v1i2.14

Keywords:

Bahasa Arab, teknologi pendidikan, Aplikasi Canva

Abstract

Media pembelajaran sangat dibutuhkan guna menunjang serta mendukung proses belajar mengajar dalam suatu pendidikan. Media merupakan alat bantu yang dapat dimanfaatkan pendidik pada saat pembelajaran di kelas. Kreativitas guru dalam menciptakan media belajar yang menarik dan menyenangkan senantiasa harus ditingkatkan. Penyajian materi bahasa Arab untuk jenjang Madrasah Ibtidaiyah harus diberikan dalam berbagai bentuk penyajian yang tidak harus terikat hanya pada buku pelajaran khususnya materi mufradat. Seorang pendidik hendaknya mempunyai media pembelajaran yang baru serta menarik dalam penyampaian materi kepada peserta didiknya, bukan hanya melalui buku ataupun sekedar metode ceramah. Media pembelajaran yang digunakan pendidik harus disesuaikan dengan materi serta kondisi peserta didik. Di zaman sekarang teknologi berkembang pesat, setiap individu diharapkan mampu memanfaatkan teknologi yang ada guna menunjang aktivitas sehari-hari, termasuk dalam pendidikan. Diantara media teknologi yang dapat dimanfaatkan pendidik dan peserta didik untuk belajar dalam peningkatan penguasaan mifradat pada siswa kelas III tingkat MI adalah Canva. Canva yaitu aplikasi desain berbasis online yang bisa digunakan guru untuk merancang materi pembelajaran melalui template-template, poster, video, infografis, bahkan media presentasi. Banyaknya desain yang menarik pada aplikasi canva dapat memudahkan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran, siswa pun tidak mudah bosan dan menjadikan pembelajaran menyenangkan dan lebih efektif.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afaria, Z. (2020). Pengaruh Program Matrikulasi terhadap Kemampuan Berbahasa Arab Mahasiswa Baru Pendidikan Bahasa Arab. Tatsqifiy: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 101. https://doi.org/10.30997/tjpba.v1i2.2803

Alpian, Y. (PGSD F. K. dan I. P. U. B. P. K. (2019). Pentingnya Pendidikan bagi Manusia. 1(1), 66–72.

Arfandi, A. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pai Di Sekolah. Edupedia, 5(1), 65–77. https://doi.org/10.35316/edupedia.v5i1.882

Astuti, S. P. (2021). Pengembangan Media Canva Sebagai Media Pembelajaran pada Materi Listrik Statis. Navigation Physics, 3(1), 8–15.

Azzikri, M. H. (2019). Pengembangan M-Kamus Istilah Penelitian dalam Bahasa Arab bagi Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Universitas Negeri Semarang. LISANIA: Journal of Arabic Education and Literature, 3(2), 128–142. https://doi.org/10.18326/lisania.v3i2.128-142

Era, D. I. (2019). Inovasi Sistem Pendidikan dan Strategi Pengajaran Bahasa Arab di Era Milenial. 3(2), 9–20.

Fadillah, N. N., Triyulia, F., Sholehah, A. A., & ... (2021). Penggunaan Powerpoint sebagai Media Pembelajaran Daring untuk Mengembangkan Motivasi Belajar di TK Plus Roudhoh. Indonesian Journal of …, 1(2), 161–166. https://ejournal.upi.edu/index.php/IJOCSEE/article/view/33336

Fahminnansih, F., Rahmawati, E., & Wardhanie, A. P. (2021). Pemanfaatan Aplikasi Canva Untuk Desain Grafis Dan Promosi Produk Pada Sekolah Islami Berbasis Kewirausahaan. 2(1), 51–58.

Fajriah, Z. (2015). Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Arab (Mufradat) Melalui Penggunaan Media Kartu Kata Bergambar. Jurnal Pendidikan Usia Dini, 9(1), 107–126. https://doi.org/https://doi.org/10.21009/JPUD.091.07 PENINGKATAN

Garris Pelangi. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia. Jurnal Sasindo Unpam, Vol 8, No 2, Desember 2020 PEMANFAATAN, 8(2), 79–96.

Gide, A. (1967). Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Pintar pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits Kela III Madrasah Ibtidaiyah Nurul Iman Pematang Gajah. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 5–24.

Hapsari, Gita Permata Puspita., & Z. (2021). Analysis Of The Needs of Animated Video Media Based on The Canva Application in Science. 6(April), 22–29. https://doi.org/10.24905/psej.v6i1.43

Hapsari, G. P. P., & Zulherman. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.

Hijriyah, U. (2018). Struktur BahasaArab di Madrasah Ibtidaiyah.

Irkhamni, I. (2021). Pemanfaatan Canva sebagai E-Modul. 127–134.

Koderi. (2021). Iplementasi Strategi Mimicrymemorization pada Pembelajaran Mufradat Bahasa Arab bagi Siswa Madrasah Ibtidaiyahmin 7 Bandar Lampung Koderi Universitas